Durham Menja MBA: Dekan Kieran Fernandes Kaže — Menadžeri Treba Da Razmišljaju Kao Inženjeri U Eri AI

Waterside zgrada na Durham University Business School postala je mesto gde izvršni dekan Kieran Fernandes preoblikuje poslovno obrazovanje kroz sistemsko razmišljanje, globalnu ekspanziju i učenje zasnovano na stvarnim poslovnim izazovima.

Kieran Fernandes i dalje razmišlja kao inženjer. Još pre nego što je u aprilu 2025. postao izvršni dekan Durham University Business School, projektovao je turbopumpe za NASA-in program svemirskog šatla — posao koji zahtevao preciznost, razumevanje sistema i svest da nijedan deo ne funkcioniše izolovano.

„Menadžeri deluju unutar mreže međusobno povezanih aktera. Njihove odluke utiču na tokove informacija, a ti tokovi utiču na druge. Donošenje odluka mora računati na širi kontekst,“ kaže Fernandes za Poets&Quants.

Tri sloja novog modela obrazovanja

Jednu godinu nakon preuzimanja dužnosti, Fernandes preispituje šta poslovno obrazovanje treba da meri. Tradicionalni model — predavanja, eseji, ispiti — više ne odražava način donošenja odluka u praksi. Umesto toga, Durham uvodi model zasnovan na ko-kreaciji znanja, praktičnim „boardroom“ vežbama i lokalno prilagođenim međunarodnim programima.

Model je sagrađen oko tri koncentrična kruga:

• Ko-kreacija znanja — studenti i akademici rade direktno s partnerima iz industrije (npr. Nissan) na praktičnim projektima koji rastu u opsegu od gostujućih predavanja do direktnog doprinosa operacijama kompanija.
• Nove forme obrazovanja — fokus na kurikulum i pedagoške metode koje ocenjivanje pomeraju sa pismenih eseja na stvarne veštine donošenja odluka, kroz timske „boardroom“ simulacije.
• Transfer znanja — povezivanje istraživačkih centara, politike i industrije kako bi se ideje pretočile u stvarni uticaj.

AI kao „laboratorijski asistent“

Fernandes AI vidi kao pomoćnika u radu: alat koji ubrzava rutinske zadatke, ali zahteva ljudski nadzor i etičko usmeravanje. Umesto zabranjivanja ili nerazumnog sprovođenja zabrana, Durham podučava studente kako odgovorno da koriste AI — gde su etičke granice i kako povećati produktivnost kroz pravilno usmeravanje alata.

Na primer, AI može brzo napraviti slide u PowerPointu; umesto da studenti troše sate na crtanje dijagrama, potrebno je da znaju kako jasno formulisati zahteve, oblikovati i kritički revidirati izlaz alata.

Univerzitet takođe podiže svest o ekološkom trošku upotrebe AI i integriše studije slučaja koje istražuju kulturološke i etičke razlike — npr. koncept guanxi u Kini — da pokaže kako etički kontekst menja poslovne odluke.

Globalna prisutnost i lokalni identitet

Durham, jedna od najstarijih britanskih poslovnih škola koja 2026. slavi 60 godina postojanja, zadržava svoj jedinstveni Durham doživljaj (koledž sistem, tradicije, istorijsko okruženje) ali ga odvaja od agilnih međunarodnih programa koji se lokalno ukorenjuju u gradovima kao što su Pariz, Milan, Frankfurt i Singapur. Ti programi su osmišljeni tako da lokalnim kompanijama i tržištu donesu autentične sadržaje (npr. saradnja u Milanu s kompanijama kao Lamborghini i Ducati).

Podržavajući tu strategiju, osnovan je Education Development Unit — tim pedagoga koji prilagođavaju nastavu raznim lokalnim kontekstima i održavaju dosledan kvalitet.

Odgovor na geopolitičke pritiske

Promene u mobilnosti studenata i politički pritisci na vize utiču i na Durham. Kao odgovor, škola širi partnerstva po Evropi i u Globalnom Jugu (posebno Indija i Severna Afrika) i razvija regionalne modele isporuke programa kako bi očuvala pristup i kvalitet.

Uloga poslovnih škola u politici i društvu

Fernandes ističe da poslovne škole mogu i treba da budu agent promena. Durham je pokrenuo policy hub i pozvao kreatore politike iz svih partija kao fellows kako bi produbili javne debate, a studenti iz 116 zemalja daju jedinstvenu globalnu platformu za dijalog između industrije, politike i akademije.

Intervju se prvi put pojavio na Poets&Quants. Razgovor je skraćen i uređen radi jasnoće.