Studija sa Arizona State University upozorava da chatbotovi mogu ugroziti razvoj socijalnih veština kod tinejdžera, iako pružaju brzu i nepristrasnu podršku. Istraživači identifikovali su dva glavna rizika: relacijsko pomeranje (zamena ljudske interakcije AI-jem) i maladaptivno učenje (nerealna očekivanja u odnosima). Anketni podaci pokazuju široku upotrebu interakcionog AI među američkim adolescentima (64%), dok 42% koristi chatbotove za prijateljstva, a 19% za romantične veze. Tim planira longitudinalno praćenje 300 tinejdžera i njihovih partnera tokom 18 meseci kako bi detaljnije ispitao uticaj digitalnih interakcija.
Istraživanje ASU: Chatbotovi Mogu Ugroziti Mentalno Zdravlje Tinejdžera — Potrebne Su Zaštitne Mere
(Photo byMohamed NohassiviaUnsplash)
Nova studija istraživača sa Arizona State University (ASU) upozorava da upotreba konverzacionih AI sistema — poput ChatGPT‑a, Replike, Claudea i Character.AI — može predstavljati rizik za emocionalni i relacijski razvoj tinejdžera. Dok ovi alati pružaju brzu i nepristrasnu podršku, naučnici kažu da im nedostaju zaštitne mere koje bi sprečile štetne posledice po učenje socijalnih veština.
Glavni nalazi i zabrinutosti
Istraživači ističu dve ključne pretnje:
(Photo byRussel BailoviaUnsplash)
Relacijsko pomeranje (relational displacement) — kada adolescenti zamenjuju razgovore sa ljudima interakcijama sa AI, propuštajući važne prilike za učenje regulacije emocija, rešavanja sukoba i postavljanja granica.
Maladaptivno učenje u odnosima (maladaptive relational learning) — kada očekivanja stvorena kroz kontinuiranu i konzistentnu validaciju od AI vode ka nerealnim ili nezdravim standardima u odnosima sa stvarnim ljudima.
(Photo byMarkus WinklerviaUnsplash)
„Tehnologije se razvijaju izuzetno brzo, brže nego što mi kao naučnici možemo da ih pratimo, brže nego što regulativa i politika mogu da odgovore“,
kaže glavna autorka studije, Thao Ha. U razgovorima sa istraživačkim timom, tinejdžeri su opisali kako često koriste AI za savete o prijateljstvima, porodičnim sukobima i romantičnim vezama, ali i zabrinutost da to smanjuje stvarnu ljudsku povezanost.
Podaci i primeri iz studije
Anketni podaci ukazuju na široku upotrebu interakcionog AI među američkim adolescentima: jedna studija navodi da 64% koristi takve sisteme, dok je 42% koristilo chatbotove za pitanja vezana za prijateljstva, a 19% za romantične veze. Mladi su navodili primere — od traženja potvrde od chatbota posle svađe do oslanjanja na AI za pomoć oko školskih obaveza umesto komunikacije sa vršnjacima.
(Photo byEmilipothèseviaUnsplash)
„Sa veštačkom inteligencijom, ona je programirana da te voli i zna šta da kaže da zadovolji ono što joj daješ. Ako dobijaš potpuno zadovoljenje u svemu, nemaš iskustvo učenja kroz izazove i prepreke,“
rekao je jedan od učesnika, Ortega.
Dugoročno istraživanje i preporuke
Autori su objavili nalaze u The Lancet Child & Adolescent Health i najavili početak većeg longitudinalnog istraživanja: 300 tinejdžera i njihovih romantičnih partnera biće praćeno 18 meseci kako bi se bolje razumele situacije u kojima digitalne interakcije pomažu ili štete odnosima, mentalnom zdravlju i školskim rezultatima. Analiza će uključivati deljene podatke sa mobilnih uređaja radi praćenja realnih digitalnih interakcija.
Iako istraživači priznaju da AI može pružiti pristupačnu i korisnu podršku (na primer: „AI je jeftiniji od terapeuta“), oni pozivaju na razvoj sistema koji su dizajnirani s obzirom na razvojne potrebe mladih. Preporuke uključuju ulaganje u obrazovanje o odnosima, školske savetodavne usluge i politike koje štite mogućnost stvarnih, često neprijatnih, međuljudskih iskustava potrebnih za učenje.
Zaključak: Ne radi se o potpunom odbacivanju AI, već o nužnosti da se sistemi i politika prilagode tako da podrže, a ne zamene, ključne faze relacijskog učenja tokom adolescencije.
Pomozite nam da budemo bolji.
