HKU I-Škola: Kako Univerzitet Hong Konga Stvara Novu Generaciju Inovatora

Univerzitet Hong Kong (HKU), jedna od vodećih istraživačkih institucija u Aziji, 2024. je pokrenuo novu Školu inovacija — I‑Školu — sa jasnim zadatkom: obrazovati studente sposobne da prelaze granice disciplina, rešavaju nejasno definisane probleme i pretvaraju ideje u praktične proizvode i usluge.

Zašto I‑Škola? Motivacija je jednostavna: ključni izazovi današnjice — klimatske promene, javno zdravlje, gradska infrastruktura i razvoj veštačke inteligencije — ne uklapaju se u tradicionalne akademske odseke. I‑Škola gradi kurikulum koji podstiče integrativno razmišljanje, tehničku dubinu i ljudski‑usmeren dizajn.

Inspiracija i regionalni kontekst — Osnivačka vizija crpi iz međunarodnih primera, pre svega UC Berkeleyja i Olin College‑a, ali ih HKU prilagođava kontekstu velikog azijskog istraživačkog univerziteta. Program je takođe u skladu sa Hong Kong Innovation and Technology Development Blueprint (2023), koji zagovara širu tehnološku transformaciju grada i njegovu ulogu u Shenzhen–Hong Kong–Guangzhou koridoru (Veliki Zaliv).

Liderstvo i stručnost — Direktor I‑Škole je Hayden So, vanredni profesor na Fakultetu inženjeringa HKU, dok je za su‑direktora imenovan Jason Woodward, Senior Academic Partner sa Olin College. So, sa doktoratom iz EECS sa UC Berkeleyja, poznat je po radu na preseku hardvera i softvera i po zagovaranju projektno‑vođenog STEM obrazovanja. Woodward donosi iskustvo iz Olin Collegea i rada na dizajnu kompleksnih proizvoda i sistema.

Program i nastava — Studijski program je Bachelor of Science in Innovation and Technology (BSc(I&T)). Prva generacija od oko 40 studenata upisala je program u septembru 2025. Kičma kurikuluma su projektne radionice koje traju kroz sve četiri godine; primeri predmeta uključuju Physical Computing, Modelling the World, Sensing the World i Forms and Materials. Studenti od prvog dana rade na interdisciplinarnim projektima koji odgovaraju stvarnim potrebama korisnika.

Pedagogija i ocenjivanje — I‑Škola pomera fokus sa pojedinačnih ispita na timski rad, prototipizaciju i javne prezentacije. Kao eksperiment, kurs Human‑Centered Innovation bio je ocenjen prolaz‑nepare, a uveden je i multiplicativni sistem ocenjivanja: studenti dobijaju 0 ili 1 u nekoliko osnovnih dimenzija (npr. prisustvo, doprinos timu), a rezultati se množe — kako bi se naglasilo ispunjavanje osnovnih očekivanja i angažman.

Praktične vežbe i događaji — Jedan od ranih projekata bio je javni showcase pod nazivom InnoJoy, gde su studenti istraživali šta je radost i kreirali devet različitih intervencija u kampusu. Takvi projekti služe da studenti nauče kako da intervjuišu korisnike, iteriraju dizajn i demonstriraju rešenja pred publikom.

Ambicije i dalje planove — I‑Škola želi da njeni diplomci postanu preduzetnici i intraprenjeri (intrapreneurs) u kompanijama Velikog Zaliva i širom sveta. U planu su master program, veća integracija AI u nastavu i kratki letnji kursevi iz tehnopreduzetništva i društveno‑orijentisanih inovacija namenjeni studentima iz regiona.

Širi značaj — Model I‑Škole pokazuje da integrativno, projektno i ljudski‑usmereno obrazovanje iz inovacija može uspevati i u okviru velikih, sveobuhvatnih univerziteta, ne samo u manjim specijalizovanim školama. HKU nastoji da poveže akademsku ekspertizu sa regionalnim industrijskim potencijalima i time ubrza transformaciju lokalnog i regionalnog inovacionog ekosistema.

„Ključ je da se seme inovacije posadi rano — kada su motivisani, studenti prate svoju strast i razvijaju sposobnosti potrebne za buduće inovacije,“ kaže Hayden So.