Ekrani u školama pod lupom: Roditelji traže pravo na odjavu, školski odbor kaže „ne“

ARDMORE, Pa. — Za srednjoškolku Aliyah Pack rastresenost tokom časa je svakodnevica. U okrugu Lower Merion učenici dobijaju iPad već u vrtiću, prelaze na Chromebook u drugom razredu, a u osmom razredu dobijaju svoje MacBook računare. Aliyah, koja ima ADHD, teško se koncentriše na sadržaj na ekranu i priznaje da često gleda streaming servise na školskom laptopu dok skriva slušalice u kosi.

Kontekst spora

Njenoj majci su pale ocene i zamolila je školu da oduzme laptop, ali joj je rečeno da to nije izvodljivo. U celim Sjedinjenim Državama raste zabrinutost roditelja zbog prekomernog vremena provedenog pred ekranom u školama; u Lower Merionu više od 600 ljudi potpisalo je peticiju da roditelji zadrže pravo da isključe svoju decu iz korišćenja školskih uređaja. Školska uprava odgovara da masovno isključivanje učenika nije održivo jer je tehnologija inkorporirana u nastavni plan i program.

Stavovi roditelja, nastavnika i učenika

Mnogi roditelji naglašavaju da nisu protiv tehnologije kao takve, već protiv toga da ekran dominira svakim aspektom nastave. "Učiti kako se koristi tehnologija nije isto što i koristiti tehnologiju da bi se učilo sve ostalo", rekla je roditeljka Sara Sullivan. Kritike se odnose i na gamifikovane aplikacije koje podstiču "brzo kliktanje" umesto dubinskog razmišljanja — jedna majka je ispričala da je njena ćerka rekla: "Ako prođem kroz sve korake, usporavam se. Moram da klik, klik, klik."

S druge strane, učenici iznad osnovnih razreda upozoravaju da potpuni povratak na papir i olovku može loše da ih pripremi za fakultet i moderno tržište rada. Neki tinejdžeri traže postepeno uvođenje slobode u korišćenju uređaja kako odrastaju, dok drugi ukazuju na to da su digitalni alati — uključujući AI poput ChatGPT — potencijalno štetni za razvoj kritičkog mišljenja.

Zakoni i prakse u drugim sredinama

Debata nije ograničena na jedan okrug: prema Ballotpedia, najmanje 14 saveznih država predložilo je zakone koji limitiraju vreme pred ekranom u školama, a četiri su ih već usvojile. Los Anđeleski okrug najavio je zabranu upotrebe ekrana do drugog razreda, dnevne limite po razredima, zabranu YouTube-a i reviziju ugovora o edtech uslugama. U Vermontu se predlaže zakon koji bi dao pravo i roditeljima i nastavnicima da odbiju korišćenje određenih tehnologija u učionici.

Privatnost i nadzor

Školski okrug Lower Merion već je prihvatio neke izmene — blokiranje spornih sajtova i razmatranje strožijih pravila za mobilne telefone, zabranu nošenja uređaja kući najmlađim učenicima i instalaciju softvera za praćenje u učionici. Međutim, nadzorni alati nose sopstvene rizike: 2010. Lower Merion je isplatio 610.000 dolara u nagodbi nakon što su učenici tvrdili da su špijunirani preko web-kamera na školskim laptopovima.

Kuda vodi debata?

Roditelji, nastavnici i učenici su podeljeni: jedni traže pravo na opt-out i strožu kontrolu, drugi upozoravaju da uklanjanje uređaja neće naučiti decu odgovornom korišćenju tehnologije. Superintendant Frank Ranelli poručuje da škola vrednuje ljudsku interakciju i već je preduzela neke korake u odgovoru na zabrinutosti, ali odbor za sada ne prihvata masovne opt-out opcije. Debata postavlja šira pitanja o tome kako balansirati digitalnu pismenost, akademski razvoj i privatnost učenika u doba veštačke inteligencije.

„Opting out nije rešenje. To izbegava težak rad pronalaženja rešenja,“ rekao je jedan roditelj na sastanku školskog odbora.

Napomena: Izveštaj je zasnovan na izveštavanju Associated Press-a i doprinosu novinarke Jocelyn Gecker iz San Franciska.