NEET skandal i protesti potakli su raspravu o prelasku na računarsko testiranje (CBT). Stručnjaci kažu da CBT može ukloniti rizike štampe i transporta, ali ne rešava ljudske i strukturne uzroke curenja. Glavni izazovi su kapacitet (300.000 naspram 2,2 miliona kandidata), nejednak pristup digitalnim alatima i prevelika važnost jednog testa. Rešavanje problema zahteva kombinaciju tehnologije, boljeg upravljanja i diversifikacije puteva ka visokim školama.
NEET, Protesti i CBT: Zašto Tehnologija Sama Ne Može Zaustaviti Curenje Ispitnih Pitanja
There were countrywide protests against question paper leaks in July [Reuters]
Skandal oko curenja pitanja na medicinskom prijemnom ispitu NEET, koji je izazvao višenedeljne proteste i ostavku ministra prosvete Dharmendre Pradhana, otvorio je žestoku debatu o tome da li prelazak na računarsko testiranje (CBT) može zaista prekinuti lanac malverzacija. Porodice povezuju više od 20 samoubistava sa skandalima, a vlada je imenovala radnu grupu pod vođstvom Nandana Nilekanija da preuredi Nacionalnu agenciju za testiranje (NTA).
Kahaan Patel, 17, was among more than 20 students whose families blamed exam paper leaks for their suicides [Reuters]
Zašto preći na CBT — i zašto to nije dovoljno
Pristalice digitalizacije, među njima profesor V. Kamakoti iz IIT Madras, ističu da računarsko testiranje uklanja ključne fizičke ranjivosti: štampanje, transport i skladištenje miliona testova. Institucije koje već organizuju velike CBT ispite koriste prakse kao što su red teaming (stalno testiranje sigurnosti) i air-gapped mreže (mreže izolovane od interneta) kako bi smanjile rizik od spoljnog upada.
Parents of candidates wait at a cooling station outside a centre in Delhi - NEET is one of the most competitive exams in the world [Hindustan Times via Getty Images]
„Računarsko testiranje bi značajno povećalo bezbednost — kompromitovanje tehnologije bilo bi izuzetno teško“, kaže Kamakoti, ukazujući na iskustvo sa ispitima poput GATE i JEE.
Međutim, Vrhovni sud i mnogi stručnjaci upozoravaju da sama tehnologija ne rešava ljudski faktor: nastavnicima, prevodiocima, recenzentima i nadzornicima se i dalje veruje u procesu izrade i sprovođenja ispita. Ako je i jedna od tih karika kompromitovana, mogućnost curenja ostaje.
Many students say they have completely lost trust in India's examination system [AFP via Getty Image]
Primeri curenja: 2024. vs 2026.
Analiza curenja iz 2024. i 2026. pokazuje različite tačke ranjivosti. U 2024. curenje je, prema optužbama, nastalo nakon štampe tokom transporta do centara — incident povezan sa stotinak ljudi po nekim izvorima — dok su mere za transport i distribuciju ostale ciljane za poboljšanje. Vrhovni sud je te 2024. smatrao da je ukupni integritet ispita ostao sačuvan i odbio zahteve za ponovnim polaganjem.
A student arrives at a NEET centre in Delhi with her parent - many study for months or years to prepare for the exam [Hindustan Times via Getty Images]
Suprotno tome, 2026. curenje je, prema optužnicama, nastalo unutar NTA — pitanja su, kako se tvrdi, procurila pre nego što su papiri i napustili agenciju. To pomera fokus sa logistike na same procese kreiranja pitanja i interne kontrole.
Students protest against a school exam paper leak in Delhi in 2018 - India has been been long plagued by such scandals [Hindustan Times via Getty Images]
Kapacitet, jednakost i efekat jednog testa
Jedan od praktičnih izazova prelaska na CBT je kapacitet: Indija može da primi oko 300.000 kandidata u jednoj CBT sesiji, dok NEET ima oko 2,2 miliona prijavljenih. To znači da bi neophodno bilo ili masovno proširenje infrastrukture ili sprovođenje ispita u više sesija — što opet otvara pitanja o jednakosti i fer uslovima.
Dr Debananda Misra (IIT Delhi) upozorava na dodatne rizike: tehnički kvarovi, kao što je nefunkcionalan miš, mogu poremetiti koncentraciju kandidata; a digitalna pismenost i pristup simulacijama ispita nisu jednako raspoređeni, što može nepravdeno favorizovati učenike iz bolje opremljenih coaching centara.
Strukturni uzroci malverzacija
Problemi nisu samo tehnički. Skupština mesta u državnim medicinskim školama je ograničena: manje od 6% kvalifikovanih uspe da upiše subvencionisane državne fakultete, što iznosi ispod 3% svih koji polažu. Ova neravnoteža stvara snažne podsticaje za kriminalne mreže koje trguju pitanjima i mestima.
Stručnjaci predlažu širi pristup: jačanje upravljanja i revizija, stroža odgovornost i kaznene mere, kao i tehnička rešenja poput lokalizovanih ili više ekvivalentnih testova dodeljenih nasumično — kako bi se smanjio opseg štete u slučaju curenja.
Šta može da uradi radna grupa?
Radna grupa pod Nilekanijem suočava se sa kombinacijom zadataka: ubrzati tehničku modernizaciju gde je to moguće, ali istovremeno ojačati ljudske i procesne barijere koje čine „koreni poverenja“ u ispitu. Ključne mere uključuju:
- Proširenje CBT kapaciteta ili pažljivo planiranje više sesija uz jednaka pravila;
- Standardizovane procedure za izbor i proveru autora pitanja, prevodilaca i moderatora;
- Rutinske i nezavisne revizije procedura i tehničkih sistema (red teaming);
- Razmatranje sistema sa više prilika za procenu i alternativnih puteva u visoko obrazovanje kako bi se smanjio pritisak na jedinstveni test.
Na kraju, uspeh reforme neće meriti isključivo broj digitalizovanih ispita, već koliko će studenti i roditelji povratiti poverenje da je sistem pravedan i otporan na zloupotrebe.
Pomozite nam da budemo bolji.
